別々の目標、専用の時間。
通常授業と英検対策を別日に週1回ずつ。それぞれの到達目標に沿って学びます。
OUR APPROACH ／ 指導へのこだわり
ENNOTEの学びのつなぎ方二軸連動式
英語習得法
英会話と英検、授業はそれぞれ。
学習管理はひとつに。
それぞれの目標に向けて週2回学び、毎授業の記録を担当講師と運営が共有。家庭学習の負担も、両方の成長も、スクール全体で見ていきます。
併用受講時の仕組みです。各プランの単独受講も可能です。
01TWO GOALS, ONE TEAM
ふたつの授業を、毎回の記録でつなぐ。
英会話の先生も、英検の先生も、両方の授業記録を確認します。授業を別々に受けるだけで終わらせず、次の指導へつなげる仕組みです。
話す日｜通常授業
伝え合う力を育てる
会話の目標に向けて、週1回。
解く日｜英検対策
合格を目指す力を育てる
目標級に向けて、別日に週1回。
毎授業後両方の授業記録を、
両方の授業記録を、
担当講師と運営が確認。
自力でできたこと ／ 必要だったヒント ／ つまずいたこと
次の授業・家庭学習の調整・月1回の面談へ
WHAT WE SHARE
「何を習ったか」の、その先まで。
自力でできたこと
例文やヒントがなくても、使えた表現。
必要だったヒント
絵・単語・文型など、どんな補助が役立ったか。
つまずいたこと
どの場面で、何が難しかったか。
毎授業後、担当講師が記録。
もう一方の講師と運営も、毎回確認します。
02OUR FOUR PROMISES
英会話と英検の両立を、
チームで支える4つの約束。
毎授業後、つまずきを引き継ぐ。
英会話と英検の先生が、両方の授業記録を毎回確認。運営も一緒に見守ります。
宿題の相談は、ひとつの窓口へ。
入会時に家庭学習の量を整理。受講中の増減も公式LINEで相談し、両担当講師と調整できます。
月1回、両方の成長を見渡す。
会話と試験、それぞれのできたこと・つまずき・次の一歩を、運営が面談でまとめてお伝えします。
ご家庭が、先生同士の連絡役になる必要はありません。
苦手や学習状況を、先生ごとに繰り返し伝える負担を減らします。家庭学習の内容・量は入会面談で整理し、受講後の「増やしたい」「減らしたい」も、公式LINEひとつで相談できます。
03GROWTH FROM BOTH SIDES
「解ける」と「話せる」の違いまで、
見える学習報告に。
英検では過去形の問題に正解できても、会話では「昨日のこと」を現在形で話してしまうことがあります。ふたつの授業を見ているからこそ、理解と運用の違いを共有できます。
説明用の学習報告例
英検対策の記録
問題では理解できている。
過去を表す語に気づき、正しい動詞の形を選べた。
英会話の記録
会話で使う練習は続けたい。
昨日のことを話すときは現在形になった。文型のヒントがあると、過去形で言い直せた。
月1回の面談でお伝えすること
理解できた知識を、自分の言葉へ。
「問題での理解はできています。次は、会話で自分から過去形を使う練習を続けましょう」と、両方の記録から次の一歩をお伝えします。
上記は仕組みをお伝えするための例です。実際の報告は、各生徒の授業記録に基づいて行います。
04IN EVERY LESSON
「わかった？」の先を確かめる。
まねして言えたら、人物や場面を変えて使ってみる。ヒントがあればできたことと、自力でできたことを分けて記録します。
意味を説明する
別の場面で使う
ヒントを外して試す
今の力と、目指す姿から始めます。
本人の目標と保護者のご希望を伺い、教材・説明方法・課題量を調整。最初の2回で進め方を確認し、月1回の面談で計画を見直します。
